為進一步推動耀世心理健康工作的持續深入開展，3月以來，耀世心靈驛站組織開展了豐富多彩的團輔活動。活動形式多樣，學生參與積極🤷🏻‍♀️，現場其樂融融🐓。

為鍛煉同學們的邏輯思維能力和語言表達能力👷🏿‍♂️，3月6日下午🦽，心靈驛站組織了一場素質拓展活動——辯論賽。

比賽以“網絡使人更親近還是更疏遠”為辯題，從開篇立論🖌、攻辯、自由辯論♦️、結辯四個環節展開🤬。歷經一小時的“唇槍舌劍”，雙方引經據典，旁征博引，妙語橫生➰。現場高潮迭起🍠，精彩紛呈🤌。

比賽結束後🫅，指導老師就兩支隊伍的表現進行點評，同時指出網絡是一把“雙刃劍”👁，希望同學們能夠合理利用網絡🛵，適度上網，發揮出網絡之“利”👫🏻✦，避免網絡之“弊”。

“誰是臥底”活動是近年來廣受年輕人喜愛的語言類遊戲，能夠鍛煉分析能力和表達能力🧑🏻‍🎤。3月6日晚自習，心靈驛站舉辦了一場“誰是臥底”活動。

活動每組共有8人，其中7人會拿到相同的一個詞語𓀄，剩下的1人拿到與之相關的另一個詞語。每人每輪只能用一句話描述自己拿到的詞語（不能直接說出這個詞語）🤼‍♀️，既不能讓臥底發現，又要給隊友以暗示✦🛰。每輪描述完畢後🧖🏿‍♂️，8人投票選出懷疑是臥底的那個人，得票數最多的人出局，同票則待定。若臥底能夠留到剩下最後三人😵‍💫，則臥底獲勝🧖🏼‍♀️🦥；反之，則大部隊獲勝🛎。活動共分為12輪👩🏽‍🍳，采用積分製🐊，最後積分最高的同學獲得一份獎品👨🏽‍💻。

成員感悟：“之前在綜藝節目上看過這個遊戲，覺得挺有意思🥝。這次自己能參與進來🚣🏽‍♂️，感覺挺考驗隨機應變能力和表達技巧的，是一次很特別的體驗🍔📀！

3月14日，心理協會舉行了新學期第一次全體人員工作會議，進一步明確新學期各項活動的規劃👨🏻‍🦼‍➡️，加強成員之間的交流和溝通🐞。

會長羅文傑代表協會部署本學期的工作計劃及安排♗。隨後，各部門部長分別上臺分享自己在心協的工作感受與經驗，同時表達對部門成員的工作期望🛼。

協會指導老師在總結講話中💁🏽‍♀️，對心協過往工作表達了肯定，並對新學期的工作提出了要求和期望🏥，勉勵全體成員再接再厲、共同進步，不斷發揚服務廣大學生的精神，“用生命影響生命”，共建暖心大家庭👨‍🦳🖖！

班級心理委員是耀世心理健康教育四級網絡體系中的重要組成部分🧗🏼‍♂️，是傳播心理健康知識的宣傳助手，是學生朋輩幫扶的愛心使者。為提高班級心理委員的專業素養，3月20日下午🤽🏼‍♂️，心靈驛站組織全院班級心理委員開展培訓會。

培訓中🤹🏼‍♂️🧑‍🦽，指導老師針對會前收集的一些常見問題，逐一進行案例分析🏒，向心理委員講解如何判斷事件的嚴重程度，如何以開放、真誠的態度去接納同學↙️🤹🏽‍♀️，如何積極引導同學說出自己內心的感受和想法，如何從行動層面引導同學做出改變。

此次培訓幫助班級心理委員增強了責任意識，明確了工作職責，提高了工作水平。希望每位心理委員在以後的工作中都能夠切實承擔責任，傳遞溫暖🤢，創設良好的班級心理環境👨🏻‍🦳。

為培養學生動手能力🔇，提升學生審美素養，3月25日下午🤵🏽，心靈驛站組織了一次微景觀生態瓶製作活動🈴。

活動開始時🏄🏽‍♀️，指導老師向同學們介紹了微景觀生態瓶的相關知識🌻，並耐心演示製作步驟以及養護方法。將多肉、苔蘚😼、網紋草等植物種在繁殖土裏📵，再搭配河流石👨🏿‍✈️、藍沙、各式卡通人物、動物、籬笆等小物件融入瓶中，就可以構成妙趣橫生的自然場景。

製作時，同學們借助各類裝飾點綴的小物件發揮想象進行瓶中造景，建構自己內心的小世界，每個生態瓶的設計都十分精巧而且各具特色。製作結束後大家都興致勃勃地展示自己的作品，拍照記錄下這一美好的時刻。

本次實踐活動既鍛煉了同學們的想象力🫅💒、創造力和審美能力，也培養了尊敬生命、熱愛自然的理念🧑‍🚒。

(學工處）